南寧公辦小學(xué)教師工資是多少 南寧市區(qū)公辦小學(xué)教師待遇

教師是一門神圣的職業(yè)，很多高考完后的同學(xué)們?cè)谶x擇專業(yè)時(shí)會(huì)考慮到大學(xué)畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題，很多同學(xué)們都也想成為一名傳播知識(shí)，教育他人的老師?，F(xiàn)在教師行業(yè)那么火熱，靠教師資格證的人也變得越來(lái)越多。父母都說(shuō)“你以后當(dāng)老師吧，工資不用愁，以后你有孩子以后孩子上學(xué)問(wèn)題也不用愁?！?，確實(shí)，如果父母是老師的話上學(xué)問(wèn)題也就能內(nèi)部解決了。老師，不僅是令人尊敬向往的職業(yè)，而且它的工作穩(wěn)定、薪資穩(wěn)定。那么南寧小學(xué)教師工資是多少呢，今天小編就帶大家來(lái)了解一下吧！

一、南寧公辦小學(xué)教師工資是多少

國(guó)家規(guī)定教師收入由：基本工資、教齡工資、績(jī)效工資、特優(yōu)津貼等構(gòu)成。教師具體工資標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、基本工資：教師按照教師資格定：小學(xué)教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學(xué)教師4500元。(隨經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng))；

2、教齡工資(含工齡)：每年60元，隨著教齡增長(zhǎng)。工齡工資的實(shí)行這不僅是對(duì)老教師的照顧問(wèn)題，更重要的是鼓勵(lì)終身從教的思想，有利于教師隊(duì)伍的建設(shè)和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

3、課時(shí)工資：課時(shí)補(bǔ)貼按照實(shí)際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵(lì)教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應(yīng)有的報(bào)酬，不僅是心理的安慰，也是對(duì)他們的鼓勵(lì)。

4、績(jī)效工資：學(xué)期和學(xué)年獎(jiǎng)金(取代職稱工資)。這部分獎(jiǎng)金，只能占工資的10%左右。

5、特優(yōu)津貼：全體教師公認(rèn)的特別優(yōu)秀教師，無(wú)名額限制，縣市以上部門高標(biāo)準(zhǔn)考核認(rèn)定象領(lǐng)國(guó)務(wù)院津貼領(lǐng)縣/市政府津貼不終身制。

6、山區(qū)補(bǔ)貼：農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，另外給與補(bǔ)貼，應(yīng)該是工資35%。越偏僻地區(qū)，補(bǔ)貼越高，不終身制，離開就沒有。

二、南寧市區(qū)公辦小學(xué)教師待遇

每個(gè)學(xué)校都不一樣的，公辦和私辦的也不一樣，義務(wù)教育階段的和高中、大學(xué)的也不一樣，重點(diǎn)的和非重點(diǎn)的也不一樣，示范性學(xué)校和非示范學(xué)校也不一樣，你問(wèn)的有點(diǎn)過(guò)于籠統(tǒng)了。一般公辦的是屬事業(yè)單位，其工資水平也結(jié)合當(dāng)?shù)刎?cái)政情況參照公務(wù)員水平發(fā)放，平均也有兩千來(lái)一個(gè)月吧，福利也不錯(cuò)。民辦的學(xué)?？赡苁且磺?lái)塊到兩千來(lái)塊不等；重點(diǎn)的學(xué)校就更多了，比如南寧二中、三中，好多老師都是有私家車的；大學(xué)里就更不一樣的，老師的收入除基本的工資外還與其所上的課時(shí)有關(guān)，課時(shí)越多錢就越多。

三、教師工資改革

1、績(jī)效工資改革

其實(shí)教師一直都是有績(jī)效工資的，只不過(guò)以前績(jī)效工資的發(fā)放是70%績(jī)效用來(lái)當(dāng)做基本教學(xué)考核，另外30%則是用來(lái)鼓勵(lì)優(yōu)秀教師以及補(bǔ)貼領(lǐng)導(dǎo)。這樣實(shí)際上屬于羊毛出在羊身上。而改革過(guò)后，教師可以拿到原本的全額績(jī)效工資，之后由財(cái)政另外撥款鼓勵(lì)優(yōu)秀教師，這也是讓教師收入有了實(shí)實(shí)在在的提高。
2、職稱改革

影響教師收入的不光有績(jī)效，還有職稱，而且職稱占的比重甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于績(jī)效。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，評(píng)職稱是非常困難的，不難申請(qǐng)要求高，而且名額有限。改革之后，教師評(píng)職稱將會(huì)和教齡掛鉤，而且工資高低也將和教齡掛鉤，不再偏向職稱，這也是切實(shí)調(diào)高教師收入的好方法。

3、偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼

對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)、鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō)，他們不但要忍受匱乏的教學(xué)資源，惡劣的教學(xué)環(huán)境，還要忍受低工資之苦。不過(guò)好消息是，這些地區(qū)的教師將會(huì)增加補(bǔ)貼，而且越是艱苦的地方，補(bǔ)貼越高。當(dāng)然，由于各地區(qū)實(shí)際情況差異，這項(xiàng)補(bǔ)貼也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是總會(huì)是有的！

近幾年來(lái)，老師這個(gè)崗位受到了很多社會(huì)的熱烈追捧，也受到了社會(huì)的更多關(guān)注，但是我們也知道，想要成為一個(gè)老師也不是簡(jiǎn)單的，對(duì)于這個(gè)假期多，工資待遇好的工作，有很多人擠破了腦袋都想要，小伙伴需要的話可以努力爭(zhēng)取的哦。在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，而老師更是我們成長(zhǎng)教育中黑暗中的指明燈，前行時(shí)的引路人。那么今天小編的分享就到這里啦！