柳州學(xué)前教育學(xué)校有哪些 學(xué)前教育就業(yè)前景

目前，我國(guó)的專業(yè)學(xué)習(xí)越來(lái)越規(guī)范，并且，我國(guó)各各高等院校也有了很豐富的專業(yè)，選擇去做學(xué)前教育的人目前也越來(lái)越多，所以小編就給大家介紹一下學(xué)前教育的一些學(xué)校，希望能夠給到大家學(xué)前教育相關(guān)專業(yè)的更多內(nèi)容，而選擇去柳州工作的教師也會(huì)好奇柳州學(xué)校招聘信息如何，所以小編也會(huì)給大家介紹一下做學(xué)前教育的就業(yè)前景和目前學(xué)前教育幼師職責(zé)，幫助大家去柳州的相關(guān)學(xué)校順利找到工作。

一、柳州學(xué)前教育學(xué)校有哪些

柳州城市職業(yè)師范學(xué)院專業(yè)院系：

學(xué)院集學(xué)歷教育、成人教育、遠(yuǎn)程教育、國(guó)際留學(xué)生教育和技能培訓(xùn)于一體，致力于培養(yǎng)城市化進(jìn)程中的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高端技能型人才。學(xué)院設(shè)有師范教育系、經(jīng)濟(jì)管理系、機(jī)電與汽車工程系、建筑工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)系、信息工程系、五年制工作部、公共教學(xué)部等七個(gè)教學(xué)系部;設(shè)有由成人教育處、培訓(xùn)處、遠(yuǎn)程教育中心組成的開(kāi)放學(xué)院;與鹿寨縣合作，在鹿寨職業(yè)教育中心基礎(chǔ)上成立柳州城市職業(yè)學(xué)院鹿寨分院。

學(xué)院開(kāi)設(shè)有學(xué)前教育、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車營(yíng)銷與服務(wù)、會(huì)計(jì)、物流管理、小學(xué)教育、建筑裝飾工程技術(shù)等39個(gè)三年制高職專業(yè)及方向。目前，全日制在校生14000多人，成人教育在校生2700多人，短期培訓(xùn)和培訓(xùn)鑒定每年近1萬(wàn)人次。

廣西科技師范學(xué)院柳州校區(qū)：

學(xué)院可追溯至創(chuàng)辦于1958年的宜山師范?？茖W(xué)校，1970年，在柳州民族農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)?；A(chǔ)上組建柳州地區(qū)師范學(xué)校。2015年升格為廣西科技師范學(xué)院。2016年入選教育部數(shù)據(jù)中國(guó)“百校工程”項(xiàng)目首批先試先行院校。

學(xué)院占地面積共1617.1畝，其中主校區(qū)來(lái)賓校區(qū)1010.1畝、柳州校區(qū)607畝;有13個(gè)二級(jí)學(xué)院，59個(gè)專業(yè)，其中本科專業(yè)16個(gè);有教職工862人，全日制在校生12600多人，來(lái)自美國(guó)、韓國(guó)、泰國(guó)、越南等國(guó)家的留學(xué)生58人。

二、學(xué)前教育就業(yè)前景

學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)前景十分廣闊，學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)崗位相當(dāng)多。學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生可以到小學(xué)、幼兒園做老師，也可以到各類師資培訓(xùn)部門(mén)、教育行政管理部門(mén)、各種兒童教育與康復(fù)機(jī)構(gòu)、廣播、電視、圖書(shū)出版部門(mén)等從事兒童教育、科研、康復(fù)、宣傳、培訓(xùn)、管理等工作。

學(xué)前教育專業(yè)是針對(duì)0~6歲學(xué)前兒童的一種教育，在大學(xué)里，這個(gè)專業(yè)主要分設(shè)在教育學(xué)院。學(xué)前教育是幼師利用各種方法，有系統(tǒng)、有計(jì)劃、科學(xué)地對(duì)孩童的大腦進(jìn)行各種刺激，使其大腦各部分的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具有學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

三、學(xué)前教育幼師職責(zé)

（一）觀察了解幼兒，依據(jù)國(guó)家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制訂和執(zhí)行教育計(jì)劃，完成教育任務(wù)。制定教學(xué)計(jì)劃是幼兒教師的首要責(zé)任，教師要按照幼兒園課程大綱的要求，從而制定出適應(yīng)兒童身心發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃，并且認(rèn)真的付諸于實(shí)踐之中。幼兒教師在傳授課程時(shí)應(yīng)保障計(jì)劃的完整性，同時(shí)也發(fā)揮出自身的靈活性，將教學(xué)和生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)兒童的發(fā)展。

（二）觀察分析并記錄幼兒發(fā)展情況。幼兒發(fā)展包括身體和心理兩方面，發(fā)展將會(huì)持續(xù)比較長(zhǎng)的一段時(shí)間，在每個(gè)時(shí)間段，有著不同的發(fā)展任務(wù)和成長(zhǎng)的需求。幼兒教師在帶領(lǐng)這些幼兒時(shí)，需要將幼兒的成長(zhǎng)都詳細(xì)的記錄下來(lái)，在發(fā)展的時(shí)間段中注明任務(wù)和實(shí)現(xiàn)情況，對(duì)幼兒的身心成長(zhǎng)進(jìn)行嚴(yán)密的監(jiān)控。這樣，可以及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和矛盾，集中精力和時(shí)間來(lái)解決這些存在的問(wèn)題，推動(dòng)幼兒的發(fā)展。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。幼兒的健康安全成長(zhǎng)有賴于為之提供的環(huán)境，需要有一個(gè)健康舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。幼兒教師必須負(fù)有這種責(zé)任，構(gòu)建一個(gè)衛(wèi)生狀況優(yōu)良，校園環(huán)境安寧，并有足夠保障措施的良好環(huán)境。

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