桂林驕陽教育培訓機構怎么樣 培訓班如何招生

現(xiàn)在教育機構越來越多，可供家長選擇的教育機構也越來越多，一般人都會在眾多的教育機構中選擇既實惠且教育具有成效的教育機構，教育機構最重要的是口碑！只要口碑不錯，就不需要擔心沒人來。辦理教育機構也是不容易的一件事，招生更加不容易，所以招生還是得需要一定的技巧，當然首先得打好廣告，現(xiàn)在的家長也愿意消費，因為大家都不希望自己的孩子輸在起跑線上！不過送孩子去教育機構的時候，還是得問問孩子的意見，要不然適得其反噢！接下來跟著小編一起去看看桂林驕陽教育培訓機構怎么樣吧！大家要是對桂林市環(huán)球教育外語培訓學校怎么樣感興趣，那也可以上桂聘網(wǎng)看看噢！

一、桂林驕陽教育培訓機構怎么樣    

桂林市驕陽教育咨詢有限公司辦公室地址位于“山水甲天下”的桂林，廣西桂林市象山區(qū)信義路29號綜合樓江邊樓中部辦公用房，于2015年07月24日在桂林市象山區(qū)工商行政管理局注冊成立，注冊資本為10萬元，在公司發(fā)展壯大的6年里，始終為客戶提供好的產(chǎn)品和技術支持、健全的售后服務，公司主要經(jīng)營教育咨詢，培訓咨詢，拓展活動咨詢，文化藝術交流活動的策劃對教育業(yè)的投資，銷售教育器材，餐飲服務。公司有好的產(chǎn)品和專業(yè)的銷售和技術團隊，公司屬于桂林咨詢服務公司行業(yè)。

二、培訓班如何招生

1、在招生的宣傳上要體現(xiàn)辦班的宗旨、時間、地點、學習內(nèi)容、教學人員、學費及有關要求等進行招生。

2、通過有關部門、行業(yè)、系統(tǒng)授權并聯(lián)系生源進行招生。

3、自行招生，須向有關部門申請，獲得招生權，方可進行招生。

4、培訓班需要能出示具備國家承認的培訓合格證，方可進行招生。

三、教育培訓機構招生三大技巧

（一）不跟家長說"NO"

商場有一個黃金定律：第一，顧客永遠是正確的；第二，顧客如果不正確，請參照第一條。其意指，在市場營銷中，銷售人員不要輕易否定顧客的觀點或看法，虛心聽取顧客的意見或建議，然后，逐漸引導顧客對所售商品或服務的認可，從而實現(xiàn)營銷的目的?！跋迂浫送ǔ＞褪琴I貨的人”是營銷中的常見現(xiàn)象。

在培訓學校招生工作中，時常會遇到這樣的情況，當招生老師向家長介紹學校狀況或辦學特色時，個別家長總是以挑剔的眼光提出置疑，有的直接跟你唱反調(diào)，有的會提出一些不切實際甚至違背教育規(guī)律的要求。如有的家長認為你的學費與其他民辦學校相比太貴了，要求收費上能優(yōu)惠些；有的家長因孩子太嬌慣，要求學校給孩子配專門的生活老師，家長出工資；有的家長要求學校最好一個禮拜帶孩子去吃一頓肯德基等等。此時，招生老師該如何處理，直接反對家長的話，很容易與家長爭辯起來，形成溝通上的“一堵墻”。即使爭論占了上風，家長也可不會選擇你的學校。如果不爭，家長的話顯然不對，有些要求更是苛刻甚至無理的要求，顯然是難以實現(xiàn)的。

在此狀況下，建議是：首先，不要急著去否定家長的話，而應肯定家長想法中一些積極因素；然后，通過與家長交談，來了解孩子的優(yōu)缺點及家長送孩子來校就讀的目的所在，幫助家長分析家庭教育中存在的問題；最后，逐步引入到學校所倡導的教育觀念中，控制談話的主動權，在家長的心目中逐步樹立教育權威的角色定位。如此，招生的目的則較易實現(xiàn)。

所以，一些培訓學校在招生中則要求招生老師不但不能對家長說“不”，甚至連一些消極的詞匯都要避免使用，是有它特定道理的。

（二）妙解家長的對立情緒

某商場空調(diào)銷售專柜，一銷售員正口吐白沫地在推銷某一牌子的空調(diào)機，圍了一圈顧客，有心動者正欲交款購買，忽聽見人群中一顧客言道，“這空調(diào)好是好，就是耗電量太大”，隨后有幾名顧客附和著說這空調(diào)的毛病，正準備購買的顧客馬上遲疑起來，又轉(zhuǎn)到另一個牌子的空調(diào)銷售點。

培訓學校的招生也有此類似情景。寧波某培訓學校在某年夏季在舟山招生時，招生老師組織了一批家長來校參觀，在返回途中，有一家長提到這個學校存在的一些問題，車上另外兩名家長馬上隨聲附和，隨后車上大部分家長都談起這個問題。結果隨這輛車來參觀的家長的子女沒有一人來該校就讀。后來了解，其實有部分家長在參觀學校時入學意向比較明顯，就是因為受到其他家長這種對立情緒的影響，最后選擇了其他培訓學校。

那如何化解家長的對立情緒，要注意如下幾點：

一是考慮問題要周密，事先要考慮到家長可能會提出什么不同的意見，如何應對；

二是當家長提出異議時，不要爭著爭辯，要巧妙地揚長抑短；

三是主動與那些對學校感覺比較好家長談話，控制整個談話的主調(diào)向有利于學校的方向發(fā)展； 四是采取有效的隔離手段，使家長的反面意見影響控制在最小范圍內(nèi)，如有另一個老師和家長單獨進行交流，巧妙轉(zhuǎn)移家長的話題等。

（三）巧抬招生的門檻

在現(xiàn)實生活中，有一現(xiàn)象：人們輕易就能夠買到的東西，購買的愿望并不迫切。還有人說，“搶來的東西總是香的”。所以有些商家故意設置一些“存貨有限，欲購從速”、“最后三天清倉處理”“欲購此商品，請靜候三天”等玄虛，意在刺激顧客的消費欲望。

在招生過程中，當家長正在猶豫不決時，這種故意抬高門檻的做法反而會促進家長的選擇。常見的情形有，一家長咨詢某學校小學一年級的是否還招生時，招生老師的回答是：“恐怕會有些遺憾，我們小學一年級本次只招24名學生，昨天已經(jīng)有20名學生報名，今天各地報名情況還沒有匯總，不知是否還有名額，等我問清楚后再跟你聯(lián)系。”過一會，招生老師再打電話過去，“現(xiàn)在只剩下兩個名額了，你如果能在今天給你的孩子報名，我可以給你保留一個指標，否則難以保證”。有的孩子參加了入學測試后，招生老師告訴家長，“以你孩子現(xiàn)在的入學成績，還沒達到我們學校錄取的標準?！比缓罂粗议L的焦急的樣子，招生老師又告訴家長“我們招生老師可以利用假期幫孩子補補課，讓孩子再來參加一次測試，此外，我再找學校領導，看看能否通融一下”。某年大連一學校，招生名額過半，則在當?shù)刂饕襟w上刊登了一則公告“承蒙各界的支持，今年本校順利完成了招生任務，除個別班級有少量名額外，本校已基本停止招生，沒有安排情況下，請家長勿大規(guī)模來校參觀。”其結果是家長紛紛來電咨詢還有哪些班級余有招生名額。

這個門檻要“巧”抬，抬的過高，則可能會嚇跑一批家長，抬的太低，沒有實質(zhì)意義，如果門檻設置的不巧妙，被家長認為是故弄玄虛，那就弄巧成拙，適得其反。

一個企業(yè)的營銷工作，客戶管理是其中重要的一環(huán)。這里的客戶既包括了現(xiàn)實客戶也包括潛在客戶。本分析師曾在大街上被人隨機攔住做過一次關于保健品方面的調(diào)查，當時并沒有在意，但在以后相當長的時間里，經(jīng)常接到該保健品經(jīng)驗商舉辦的“保健知識講座”的邀請函，并在節(jié)日里收到其發(fā)來的節(jié)日賀卡。其潛在客戶的管理的意識和做法確實值得民辦學校借鑒。

培訓學校在日常工作中，大部分忽視了家長群的管理，即使有一些學校做了此方面的工作，也只是對現(xiàn)實家長群進行管理，而忽視了潛在家長群的管理。而實際上，有些家長第一次咨詢時對學校已產(chǎn)生良好印象，后來因為多種因素，孩子不能馬上入學。計劃在第二年入學，如果不能及時跟蹤，很可能在第二輪招生中被其他學校捷足先登。所以很多學校經(jīng)常是每輪招生工作一結束，原來所獲得眾多資源也隨之丟失，可謂是一種浪費。培訓學校的招生工作是一個長期的工作，而不僅在于每年的兩次大規(guī)模的招生。做好潛在家長群的管理工作，對培訓學校的持續(xù)招生工作具有重要的支撐作用。

以上就是小編為大家介紹桂林驕陽教育培訓機構啦，這個教育培訓機構也是挺不錯的呢，大家可以將自己的孩子送到這個教育培訓機構噢！不過桂林的教育機構有很多，還是得看大家自己的選擇，大家覺得好那就是好！不過最重要的是不要強迫自己的孩子去教育培訓機構呢！