初中化學和數學

崗位職責： 1.一對一個性化教學及其他輔導模式教學； 2.完成學校教學任務和家長維護； 3.完成學校各部門組織的各種教學研討、學習，參加培訓； 4.領導安排的其他工作。 福利： ①保底工資：小學階段4k起步、初中階段5k起步、高中階段6k起步； ②五險一金、帶薪崗前培訓、周休1.5天、法定節(jié)假日休息、帶薪年假5天、每年2次晉升機會、每年集體旅游1-2次、節(jié)日禮品、全勤獎、績效獎金、續(xù)班獎金、定期培訓、伯樂獎、合同續(xù)簽獎、超課時獎、團隊分紅獎、過年紅包、優(yōu)秀人才可入股。 工作地點： 桂林市微笑堂、三里店明珠花園、臨桂香樟林步行街共3所分校，就近分配。

主要負責學科教學、教研，服從團隊管理。 1、專科及以上學歷，師范類院校畢業(yè)優(yōu)先 2、具有豐富的教學經驗和一定的教學研究能力 3、熟練掌握辦公軟件和互聯(lián)網的使用技巧 4、具備教育心理學知識，較強的授課能力 5、具有很強的中文表達能力，普通話標準 6、具有較強的親和力，講課生動活潑，知識面寬廣 7、熱愛教育事業(yè)

1、對中小學生進行數學課程輔導 2、對中小學生進行數學課本外的知識拓展、補充 3、日常維護家長 4、備課、教研 5、參與學校的統(tǒng)一管理 能夠勝任小學數學、初中數學、高中數學中的至少兩項，有教學經驗者優(yōu)先

崗位職責： 1、授課期間因時制宜分階段組織測驗活動，以檢驗學生接受輔導的成效； 2、平時與本學科組內教師進行教研交流，教學研究，集中備課； 3、主動與學生、家長進行溝通，聽取學生、家長反饋意見，不斷提高教學服務質量。 崗位要求： 1、大專及以上學歷，相關專業(yè)和教師資格證（可入職后考），師范類或相關專業(yè)優(yōu)先； 2、熱愛教育行業(yè)，熟悉學生的生活及學習特點，善于和學生進行良好的溝通交流； 3、普通話標準，有較強的溝通能力，具備創(chuàng)新學習意識； 4、必須具有強烈的工作責任心、師德好、服從校區(qū)各項工作安排。 薪酬福利（挑戰(zhàn)月薪過萬?。?1、保底工資：小學階段3k起步、初中階段4k起步、高中階段5k起步； 2、五險一金、帶薪崗前培訓、周休1.5天、法定節(jié)假日休息、帶薪年假5天、每年2次晉升機會、每年集體旅游1-2次、節(jié)日禮品、全勤獎、績效獎金、續(xù)班獎金、定期培訓、伯樂獎、合同續(xù)簽獎、超課時獎、團隊分紅獎、過年紅包、優(yōu)秀人才可入股。 晉升空間： 教師→優(yōu)秀教師→學科組長→科研組長→學區(qū)主任（校長）→區(qū)域主任/總監(jiān) 工作地點： 桂林市中心廣場、三里店、北極廣場、臨桂、靈川、興安等，根據需求就近分配。

1.從事中學、小學數學的教學工作，實施授課計劃； 2.根據教學計劃進行備課； 3.針對學生情況，對其進行個性化的專業(yè)性的學習指導課程，保證教學質量； 4.積極參加學校和部門組織的各種培訓、教研、會議等活動，參與教學評估，保證授課質量。

1) 統(tǒng)籌學校年度教研規(guī)劃，確定教研主題，督導小學數學老師制定學期工作計劃；(2) 統(tǒng)籌學校年度教研規(guī)劃，確定教研主題，督導各學科主任制定學期工作計劃；(3 構建教學質量管理體系，包括教師備課、教學規(guī)范、教案預查制度、演課制度、推門聽課制度、錄像課制度等一系列控制教學質量的管理規(guī)定；

1.從事中學、小學數學的教學工作，實施授課計劃； 2.根據教學計劃進行備課； 3.針對學生情況，對其進行個性化的專業(yè)性的學習指導課程，保證教學質量； 4.積極參加學校和部門組織的各種培訓、教研、會議等活動，參與教學評估，保證授課質量。

1.一對一個性化教學及其他輔導模式教學； 2.完成學校教學任務和家長維護； 3.完成學校各部門組織的各種教學研討、學習，參加培訓； 4.領導安排的其他工作。

崗位職責： 1.從事中學、小學數學的教學工作，實施授課計劃，根據教學計劃進行備課； 2.針對學生情況，對其進行個性化的專業(yè)性的學習指導課程，保證教學質量； 3.積極參加學校和部門組織的各種培訓、教研、會議等活動，參與教學評估，保證授課質量。 任職資格： 1.大專以上學歷，有數學相關專業(yè)背景并具有扎實的知識功底； 2.熱愛教育事業(yè)，責任心強，親和力好，積極向上，熱愛生活； 3.具有團隊合作精神和奉獻精神，能夠服從學校工作安排。

1. 熟悉廣西數學高考教材及題型，專業(yè)知識與教學技能扎實，熟悉廣西高考相關政策 2. 本科及以上學歷，數學相關專業(yè) 3. 有學校教學經驗者優(yōu)先，有相關教師資格證 4. 負責學生數學學業(yè)水平測試以及學習能力評價工作，并根據學生測評情況制定相應的教學計劃 5. 教學態(tài)度端正，因材施教，有耐心，有責任心，鼓勵為主 6. 一對一教學以及班課教學為主