桂林班主任工資待遇 班主任主要做什么工作

現(xiàn)在的學校，無論是中小學，甚至是有些大學，都會每個班配備一個班主任。像中小學沒有專職的班主任，往往是選擇班上一個科目的老師兼職做班主任。班主任對于一個班級有著重要的作用。像平時的紀律管理，跟各科科任老師的溝通協(xié)調(diào)，關注班級學生的成長發(fā)展都是班主任需要做的事情。一個好的班主任可以使一個班級變得更加向上。之前我們介紹過崇左高中班主任工資 ，那么桂林班主任收入如何呢，讓我們一起來看看吧。

一、桂林班主任工資待遇

桂林班主任工資收入一般是多少錢一個月？平均工資 ￥ 4.6K/月，最多人拿 3K-4.5K。

桂林班主任薪酬區(qū)間: 2K - 10K，最多人拿：3K-4.5K。

桂林班主任一個月多少錢？平均工資 ￥4.6K，其中拿 3K-4.5K 工資的占比最多，達 51.4%，數(shù)據(jù)統(tǒng)計依賴于各平臺發(fā)布的公開薪酬，僅供參考。

二、班主任主要做什么工作

班主任工作的職責主要有以下幾點：

1、學期開始

制定班主任工作計劃，確定工作的重點，安排好各項工作。

2、了解和研究學生

研究每個學生的思想品質(zhì)、學業(yè)成績、才能特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會生活環(huán)境等。掌握學生集體的發(fā)展情況、干部情況、班風、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據(jù)。

3、學生學習成績

協(xié)調(diào)班內(nèi)各任課教師之間的關系，互通情況，統(tǒng)一要求，改進教學方法，制訂課堂常規(guī)，建立批評表揚和學生學習手冊等制度，共同促進學生提高學習成績，掌握學習方法。

4、關心學生的生活和健康

要教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。要配合有關教師開展好課內(nèi)外體育活動。

5、組織學生參加公益勞動

培養(yǎng)學生正確的勞動觀點、勞動態(tài)度、勞動習慣和為人民服務的精神；并關心學生的健康和安全。

三、班主任應具備的能力

　1．敏銳的觀察力。觀察力，是指人對事物全面細致了解的能力。觀察學生，要切忌以表面的或偶然的、片面的現(xiàn)象輕率地作出結論，而要進行細致深入的觀察。這樣，才能得出正確的結論。
　　
　　2．多方位立體思維能力。思維能力，是指對事物進行分析、綜合、抽象和概括的能力。班主任工作是塑造人的創(chuàng)造性活動。學生本是復雜的，影響學生發(fā)展變化的因素也是錯綜復雜的，這就要求班主任要具有較強的思維能力。
　　
　　3．利用信息進行教育的能力。一要有獲取信息的能力；二要有篩選和控制信息的能力；三要有加工信息的能力。
　　
　　4．比較全面的組織管理能力。一要有組建班集體所必須的能力；二要有參與學生活動和組織指導學生活動的能力；三要制訂班級工作計劃的能力；四要有貫徹執(zhí)行學校教育計劃的能力；五要有調(diào)節(jié)班內(nèi)人際關系和班級人際關系的能力；六要有協(xié)調(diào)各種教育力量，疏通各種教育渠道的社交能力。
　　
　　5．多種表達能力。表達能力分為語言表達能力和非語言表達能力。語言表達能力包括口頭表達能力和文字表達能力。非語言表達能力包含兩個方面，一是指班主任善于通過自己的人格形象，來影響和教育學生的能力；二是指班主任能把教育內(nèi)容形象化，來影響和教育學生的能力。
　　
　　6．自我調(diào)控能力。是指班主任適應教育過程外部變化，及時自覺調(diào)節(jié)智能結構和工作方法，以及善于控制自己情感、行為的能力。
　　
　　7．較強的創(chuàng)造能力。班主任工作沒有也不可能有固定不變的模式。一方面，班主任工作的對象經(jīng)常在變化；另一方面，社會對學校教育和對班主任工作的內(nèi)容要求，是不斷發(fā)展與提高的。因此班主任要從實際出發(fā)，不斷研究新情況，探索新的工作途徑和方法，創(chuàng)造新的經(jīng)驗。

以上就是我們今天要介紹的桂林班主任工資待遇的全部內(nèi)容啦。班主任一般都是領取一定的補貼的。至于具體是多少，還要看在什么學校和地區(qū)。不同學校的班主任工資也不一樣。如果大家在上課之余有時間的話可以試一下當班主任鍛煉一下自己的能力。未來也許能夠發(fā)展得更好。